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英米言語文化専攻
英米言語文化専攻の特徴
異文化接触の経験を学術教育研究に活用
英米言語文化専攻とは
基礎となる学科・研究所
また南島文化研究所は本専攻と関連する施設です。
教育課程の構成（領域）
英米文学領域
言語教育学領域
専攻内容（授業科目）
| 領域 | 授業科目 |
|---|---|
| 英米文学領域 | ■英米文学特殊研究ⅠA・ⅡA ■英米文学特殊研究ⅠB・ⅡB ■英米批評特論Ⅰ・Ⅱ ■英米演劇特論Ⅰ・Ⅱ ■英米小説特論Ⅰ・Ⅱ ■英米詩特論Ⅰ・Ⅱ ■英米文学特論 |
| 言語教育学領域 | 【英語教育学系列】 ■言語教育学特殊研究ⅠA・ⅡA ■言語教育学特殊研究ⅠB・ⅡB ■英語教育学特論Ⅰ・Ⅱ ■英語学特論 ■言語教育実習Ⅰ ■マルチリンガル教育特論 ■社会言語学特論 |
| 【日本語教育学系列】 ■言語教育学特殊研究ⅠC・ⅡC ■言語教育学特殊研究ⅠD・ⅡD ■日本語教育学特論Ⅰ・Ⅱ ■日本語学特論 ■言語教育実習Ⅱ ■マルチリンガル教育特論 ■社会言語学特論 | |
| 共通選択科目 | ■英米文化特論 ■ヨーロッパ文化特論 ■アジア文化特論 ■多文化間教育特論 ■言語とメディア ■英語論文の書き方Ⅰ・Ⅱ ■日本語論文の書き方Ⅰ・Ⅱ |
修了後の進路
・教育行政の企画立案
・上級免許取得
・有職者の再教育
・他大学博士課程進学
・生涯教育
・海外への留学および就職
・交流・文化事業企画
院生からのメッセージ
英米言語文化専攻 言語教育学領域
私は、本学を卒業後、営業職に従事していました。しかし、順調な社会人生活を送る中でも、学部時代に副専攻で履修した日本語教育に携わりたいという気持ちがずっとあり、学部時代にお世話になった尚真貴子先生に相談し、インターンシップの機会や、大学院への入学の機会を得ることができました。
私の研究は、離島における日本語教育について実状を明らかにし、さまざまな人へのインタビューをする中で課題点、改善点を見つけ、今後の離島における日本語教育の展望を探っていくことです。本研究は私の出身である宮古島を対象に、沖縄本島や本土と比較しながら研究を進めていく予定です。
大学院の授業は、少人数制で、学部時代にはあまり関われなかった先生方と密に会話ができ、毎授業とても充実しています。また、意見や質問もしやすく、クラスメイトとディスカッションをする中で、毎回多くの気づきや、参考になるアイディアを得ることができます。そのため、学部時代もとても充実していましたが、大学院の授業、環境はより満足できています。
修了後は、大学院で得た知識を国内外問わず、日本語教育の現場で実践していきたいと思っています。
英米言語文化専攻 言語教育学領域
私は英語教員免許を取得するため、本学英米言語文化学科に入学し、英語教育の基礎について学びました。卒業後は小学校に勤務し、その後中学校に異動して、現在も英語教師として勤務しております。日々の授業実践を重ねる中で、語彙指導やリーディング指導の難しさに直面し、自身の指
導力向上のために英語教育を改めて体系的に学ぶ必要性を強く感じるようになり、本学大学院地域文化研究科英米言語文化専攻に入学しました。
本大学院の講義は、少人数またはマンツーマン形式を基本としており、教授との対話を通して、自らの関心分野について専門的かつ集中的に学ぶことができる点が大きな特色です。その学びを通して、語彙指導に関する研究を進めると同時に、勤務校における実践を通しながらリーディング指導の改善を図れたことが一年次での大きな成果だと考えています。
本大学院修了後は、ここで得た学びを教育現場に還元し、生徒一人ひとりの英語力向上に努めていきたいと考えています。さらに、他の英語教員との協働を通して、沖縄県全体の英語授業力向上にも貢献していきたいと考えています。
2025年度修了生 修士論文テーマ一覧
●初級日本語学習者を対象とした地域文化学習教材の開発と授業実践
―留学生と共に学ぶ沖縄事情教育への一考察―
●オノマトペ教育の再考 ―中国人初級日本語学習者向け教材の提案―