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中野　謙（KEN, Nakano）

所属：　産業情報学部 産業情報学科
職階：　准教授
担当科目：経済学Ⅰ、応用マクロ経済学Ⅰ・Ⅱ、
               ビジネスエコノミクスⅠ・Ⅱ、経営ビジネス情報論Ⅰ・Ⅱ、
               基礎演習Ⅱ、専門基礎演習、専門演習Ⅰ・Ⅱ

プロフィール
主要学歴立命館大学大学院博士後期課程　修了
学位博士（経済学）
研究分野農業・食料経済、農業の6次産業化、アクティブラーニング
所属学会・協会等政治経済学経済史学会、日本農業市場学会、アジア市場経済学会、
The Japan Association for Self-Access Learning
主要な社会的活動京都府南山城村における中山間地域活性化のための支援
趣味食旅（「食」を中心とした旅行）、ツーリング、読書、映画鑑賞
E-mail・ホームページ等k.nakano@okiu.ac.jp

教育活動等

年月日主な教育活動摘要
2016年4月～7月１）経済学Ⅰ座学2回と討論1回を1セットとした5回の討論型授業を実施。4～6人のチームを作り、小教室に5、6チームずつ振り分けてグループディスカッションと結論のプレゼンテーションを行ってもらい、その内容を受講者が相互評価する授業を実践。
2016年9月～翌1月２）日本経済論複数の教員が経済問題を討論することにより、受講者に問題意識と持論を持ってもらうための授業を実施。討論テーマに対して教員が討論を行い、その様子を見ることで議論の進め方や論述の方法を学んでもらう。その後、受講者同士でグループ討論を行う授業を実践。
2017年9月～翌1月３）ボランティア論介護福祉事業会社2社と連携し、高齢者福祉のボランティアを体験しながら地域貢献のあり方を考えるサービスラーニング型の授業を実践。
2018年4月～7月４）専門基礎セミナーⅠ地場の老舗和菓子店と連携し、和菓子業界の調査と和菓子作りの体験を通じ、日本文化を生かして外国人観光客を取り込むための企画を立案して発表する授業を実施。
2018年9月～翌1月５）フィールド・リサーチ受講者が自ら作成したアンケートを用いて100人に街頭調査を行い、現地調査の方法と収集した一次データの分析方法を学ぶ授業を実践。
2019年4月～現在６）経済学Ⅰ開講期間中に3回のグループディスカッションを行わせるアクティブラーニング型の授業を実施。4人のチームを作り、小教室に4チームずつ振り分けてグループディスカッションと結論のプレゼンテーションを行ってもらい、その内容を受講者が相互評価する授業を実践。
2019年4月～現在７）ビジネスエコノミクスⅠ開講期間中に3回のグループディスカッションを行わせるアクティブラーニング型の授業を実施。4人のチームを作り、小教室に4～5チームずつ振り分けてグループディスカッションと結論のプレゼンテーションを行ってもらい、その内容を受講者が相互評価する授業を実践。
2019年4月～現在８）応用マクロ経済学Ⅰ開講期間中に3回のグループディスカッションを行わせるアクティブラーニング型の授業を実施。受講者と教員がグループディスカッションを行い、受講者に結論のプレゼンテーションを行ってもらい、その内容を教員が評価する授業を実践。
2019年4月～現在９）経営ビジネス情報論Ⅰ受講者が自ら作成したアンケートを用いて100人に街頭調査を行い、現地調査の方法と収集した一次データの分析方法を学ぶ授業を実践。

研究活動等（著書・論文等）

【論文】
  1. 中野謙「タイ鶏肉産業における新興市場の誕生：タイ銘柄鶏市場の誕生と成長」日本農業市場学会『農業市場研究』第19巻第1号（通巻73号）、2010年6月、pp. 36～41
  2. 中野謙 "Consideration for Governmental Supports of Small Farmers for Rural Development: A Case Study of the Rural Development Project in Northern Areas of Thailand" 立命館大学『立命館経済学』第60巻第1号、2011年5月、pp. 46～59
  3. 中野謙「タイにおける『地域固有鶏』の生産・普及事業と農村開発の展望：タイ畜産開発局チェンマイリサーチセンターの取り組みを事例として」日本農業市場学会『農業市場研究』第20巻第1号（通巻77号）、2011年6月、pp. 74～79
  4. 中野謙「タイ鶏肉産業と経済発展：養鶏契約生産の成長と転換に関する考察」〔博士号取得論文〕立命館大学、2012年3月
  5. 中野謙「タイ鶏肉生産における銘柄鶏の導入による経営の新展開：Nakonsrithammarat県Wファームの経営を事例として」日本農業市場学会『農業市場研究』第21巻第1号（通巻81号）、2012年6月、pp. 21～27
  6. 中野謙「地域ブランドの保存による農業振興：JAおうみ冨士『モリヤマメロン』の事例より」立命館大学『立命館経済学』第62巻第5・6号、2014年3月、pp． 350～365
  7. 中野謙「『農業の六次産業化』担い手育成プログラムの開発：梨のドライフルーツの製造・販売を通じた実証結果より」東大阪大学『教育研究紀要』第12号（2014）、2015年3月、pp. 1～7
  8. 楠奧繁則、中野謙「セルフ・エフィカシー理論からみた大学生の学業意欲の研究：A大学の『六次産業化の担い手プログラム』での事例」徳島大学『大学教育研究ジャーナル』第12号、2015年3月、pp. 8～20
  9. 中野謙 "The effort of sixth-industrialization of Chinese mushroom production by using refrigerated containers: A case study of Sun Mine Co., Ltd." 立命館大学『立命館経済学』第64巻第3号、2016年2月、pp. 274～283
  10. 中野謙「問題解決型インターンシップ（PBI）によるアクティブラーニング（AL）効果の考察：株式会社アイテックスとの連携による授業の事例より」東大阪大学『教育研究紀要』第13号（2015）、2016年3月、pp. 45～58
  11. 中野謙「山口県の農業機械市場に関する一考察：新品と中古品におけるトラクターの選好性調査より」立命館大学『立命館経済学』第65巻第6号、2017年3月、pp. 115～130
  12. 中野謙「経営学部FD推進のための一考察：4年生を対象としたアンケート調査の結果より」中京学院大学経営学部『研究紀要』第24巻、2017年3月、pp. 87～100
  13. 中野謙「タイ農機市場の現状と展望：籾米担保融資制度破綻後の動向に対する一考察」東大阪大学『教育研究紀要』第15号（2017）、2018年3月、pp. 29～36
  14. 中野謙「大規模講義におけるアクティブラーニング（AL）の実践とその効果の考察：『経済学Ⅰ』の受講者220人を対象としたALの事例より」中京学院大学経営学部『研究紀要』第24巻、2018年3月、pp. 115～133
  15. 中野謙「自律学習の誘発を目的とした複数教員による討論型授業：大規模授業におけるアクティブラーニングの手法と効果の考察」The Japan Association for Self-Access Learning, SiSAL Journal Special Issue on JASAl 2017, Volume 9, Number 2, September 2018, pp. 217～233